分析說明題： 背景資料： 張蘭是ZN大學公共管理學院的一名大一新生，新生入學教育時，老師重點提醒同學們從現在開始就要做好大學生涯規劃。ZN大學公共管理學院實施大類招生，下設行政管理、公共事業管理、人力資源管理、城市管理四個本科專業。新生不分專業，大二時再分專業。這使得不少像張蘭一樣的大一新生感到迷茫、困惑，不知如何選擇相關課程和專業。 問題：根據舒伯的職業生涯發展階段理論，張蘭處于職業生涯發展的哪個階段?該階段的任務是什么?

下列選項中，有利于提高招募效果的是

• A、增加崗位吸引力
• B、招募公告中提出“本市戶籍”
• C、招募公告中注明“僅限男性”
• D、招募公告中提出“985學歷要求”

對處于職業生涯中期危機的員工，個人應實施的職業生涯管理措施是

• A、個人的組織化
• B、做好退休前的職業銜接
• C、開展退休咨詢
• D、保持積極進取的精神和樂觀心態